1. Le besoin actuel d’une pédagogie cohérente Depuis – c’était il y a presque 30 ans – que j’ai présenté au public francophone l’approche pédagogique du « mieux-apprendre » (inspirée de l’Accelerative Learning anglo-saxon), de l’eau a coulé sous les ponts de la pédagogie. Des outils pédagogiques novateurs, décrits à l’époque souvent […]
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Heureusement, cela n’arrive jamais, mais imaginez un instant… Le début de l’histoire Vous êtes spécialiste dans votre secteur, qui, grâce à votre précieuse contribution, va s’agrandir substantiellement. On vous demande de former 14 nouveaux arrivants. Vous devez transmettre à ces nouveaux arrivants tout ce dont ils ont besoin : des […]
Nous constatons la place toujours grandissante des réseaux sociaux, qui jouent beaucoup sur l’instantanéité de l’information et sur l’émotion qu’elle peut transmettre. S’il est possible de « liker » en un clic à peu près n’importe quoi, prenons-nous le temps de réfléchir un moment à ce que nous « likons » et à son […]
Dans deux précédents billets, nous avons suivi l’Américain Cal Newport et sa proposition de « minimalisme digital« , avec son livre : Digital Minimalism: Choosing a Focused Life in a Noisy World. Dans le premier billet, nous avons présenté les trois points de son manifeste du minimalisme digital : 1.1 Utiliser les appareils lorsque […]
Un thème est très à la mode sur Internet : comment ne pas perdre son temps sur Internet. On frise la schizophrénie. Il est vrai que les écrans ont envahi notre vie, qui pourrait dire le contraire ? Nous y sommes accros, à des degrés divers. Et cela intéresse les chercheurs, depuis […]
Les psychologues utilisent une expression particulièrement absconce, « l’erreur fondamentale d’attribution », pour désigner un biais psychologique subtil mais que nous mettons en œuvre fréquemment. Nous avons une tendance générale à penser que lorsque quelqu’un de notre groupe / famille / équipe / pays réussit, c’est parce que cette personne a du […]
Dans deux premiers billets, nous avons suivi l’Américain Daniel Coyle, auteur de The Culture Code: The Secrets of Highly Successful Groups, dans lequel il recherche les clés des équipes ultra-performantes. Il a constaté que tous les groupes ultra-performants avaient tous en commun trois éléments-clés. Dans les deux premiers billets, nous […]
Dans un premier billet, nous avons commencé à suivre l’Américain Daniel Coyle, auteur de The Culture Code: The Secrets of Highly Successful Groups, dans lequel il recherche les clés des équipes ultra-performantes. Il a constaté que tous les groupes ultra-performants avaient tous en commun trois éléments-clés. Dans le premier billet, […]
Il est courant et banal de parler d’esprit d’équipe dans le monde du travail. Mais, après tout, une famille est, à sa manière, également une équipe. Quel rapport et quelles analogies intéressantes peut-on trouver entre les deux concepts de « famille » et d’« équipe » ? Si l’on parle par exemple de confiance, d’unité […]
Nous avons tendance à croire que nous vivons dans un monde juste, où les mauvaises choses n’arrivent qu’aux mauvaises personnes et les bonnes choses qu’aux bonnes personnes. C’est – hélas – un biais cognitif, connu sous le nom de Croyance en un monde juste ou Hypothèse du monde juste. Autrement […]
Dans deux premiers billets, nous avons vu que notre cerveau n’est pas, comme un ordinateur, purement rationnel, et que le considérer comme tel nous empêche de transmettre nos idées, aussi logiques et imparables soient-elles. Nous suivons le livre The Influential Mind: What the Brain Reveals About Our Power to Change […]
Dans un premier billet, nous avons vu que notre cerveau n’est pas, comme un ordinateur, purement rationnel, et que le considérer comme tel nous empêche de transmettre nos idées, aussi logiques et imparables soient-elles. Nous suivons le livre The Influential Mind: What the Brain Reveals About Our Power to Change […]
Toutes les campagnes de santé publique ou les grands thèmes sociétaux actuels (comme le réchauffement climatique) se heurtent à la même difficulté – et ce blog que vous lisez rencontre également cette difficulté – : comment convaincre et persuader ? Vous pouvez par exemple montrer à des parents des dizaines d’études prouvant […]
Marcial Francisco Losada est un psychologue chilien, ancien directeur du Centre de recherche avancée (CFAR) à l’université Ann Arbor au Michigan (États-Unis). Avec la psychologue Barbara Fredrickson, il a développé l’idée qu’il existe un rapport idéal entre les phrases positives et les phrases négatives échangées entre deux personnes pour que […]
Ronald P. Rohner est psychologue de renommée internationale, professeur à l’Université du Connecticut (États-Unis). Il a également créé le Centre d’étude sur l’acceptation et le refus entre les êtres humains (Center for the Study of Interpersonal Acceptance-Rejection).Dans une étude publiée dans la revue Personality and Social Psychology et co-signée avec […]
Dans trois précédents billets, nous avons présenté le cri d’alarme de praticiens et de chercheurs français, ainsi que des premières conséquences de la surexposition aux écrans sur les enfants sur :• le sommeil• le cœur, du fait de la sédentarité créée par les écrans• la vue, avec le développement de myopies […]
Des professionnels reconnus de la santé et de la petite enfance ont publié en mai 2017 une tribune remarquée dans le journal « Le Monde », dans laquelle ils alertent l’opinion publique des graves effets d’une exposition massive et précoce des bébés et des jeunes enfants aux différents écrans : smartphone, tablette, ordinateur, […]
Dans un premier billet, nous avons fait une approche générale de ce que l’on appelle l’apprentissage « explicite ». Nous nous sommes ensuite intéressés dans un autre billet à la première phase de l’apprentissage explicite, la phase de préparation . Abordons maintenant la deuxième phase de l’apprentissage explicite, la phase d’interaction avec […]
Nous savons, d’expérience, que le contact avec des personnes stressées a tendance à nous stresser nous-même. Une recherche, certes sur des souris, apporte des éléments complémentaires intéressants et quelque peu surprenants sur ce phénomène, que l’on pensait être d’ordre purement psychologique. L’étude, publiée dans la revue Neuroscience,a été menée sur […]
Être victime de brutalités de la part d’un frère ou d’une sœur a récemment été identifié comme un facteur de risque potentiel de développer des troubles psychologiques comme la dépression et l’automutilation, et potentiellement des troubles psychotiques comme la schizophrénie au début de l’âge adulte. La schizophrénie se manifeste par […]
Le souhait naturel chez un parent est de vouloir que son enfant soit heureux, et qu’il ait plus tard une vie d’adulte aussi heureuse que possible. Des chercheurs se sont intéressés sur les facteurs familiaux qui donnent à l’enfant de meilleures chances d’avoir une vie d’adulte raisonnablement heureuse. Une première […]
A notre époque où le divorce est souvent une étape courante dans la vie des adultes, le sujet divise, fait débat et déchaîne les passions. Vaut-il mieux, pour le bien de l’enfant, qu’il soit confié alternativement à chacun de ses deux parents, ou confier sa garde à un seul ? Le […]
L’ocytocine est une hormone qui est en particulier produite lors de l’accouchement et de l’allaitement. Cette hormone semble avoir des effets thérapeutiques intéressants pour les personnes souffrant de phobies sociales, d’une perte de confiance en eux ou d’un manque d’estime de soi. Une étude, réalisée en 2012 par Angela Sirigu […]
Il est toujours tentant de trouver des explications scientifiques à tous nos comportements, avec le risque de les justifier lorsqu’ils ne sont pas acceptables : « Monsieur le juge, j’ai frappé ma femme parce que j’ai eu un excès de dihydrotestostérone, ce n’est pas de ma faute » – la dihydrotestostérone étant une […]
Différentes études ont été faites sur l’influence de la musique sur les patients atteints d’hypertension. Dans une méta-analyse conduite par Mayra Alves Soares do Amara à l’UFS (Universidade Federal de Sergipe – Brésil), la chercheuse concluait : « La musique peut améliorer la pression artérielle systolique et doit être considérée comme un […]
Dans le billet « La musique permet de mieux apprendre à lire et à écrire », nous avons vu comment le chercheur québécois Jonathan Bolduc a fait un lien direct entre la musique et les apprentissages de la lecture et de l’écriture chez les jeunes enfants. Jonathan Bolduc explique dans quatre courtes […]
Pas besoin d’ordre ministériel pour comprendre l’influence sociale positive de chanter ensemble, que cela soit à l’école ou en étant adulte. Une étude sur environ 1000 enfants finnois participant à une chorale a montré que ces enfants appréciaient mieux l’école, et montraient une satisfaction supérieure aux autres enfants dans toutes […]
Si vous en doutez, découvrez l’association Playing For Change, dont la devise est Connecting the World Through Music (Connecter le monde à travers la musique). Playing for Change est un projet musical multimédia qui met en scène des musiciens des quatre coins du monde. Né de la conviction commune que […]
Dans les années 70, un livre écrit par le psychologue américain Fitzhugh Dodson a connu un succès mondial. Il s’intitulait en français : Tout se joue avant 6 ans, titre qui n’exprimait pas correctement le titre original : How to Parent, que l’on pourrait traduire par « Comment être parent ». Dans son livre, […]
Nous avons vu dans un précédent billet le lien que l’on peut faire entre l’intelligence émotionnelle popularisée par Daniel Goleman et la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner.Les chercheurs relèvent 5 composantes dans l’intelligence émotionnelle : trois composantes tournées vers soi et deux tournées vers les autres. Après avoir exploré la […]
Une étude a été réalisée par l’Université d’Otago, en Nouvelle-Zélande, sur 1037 personnes qui ont été suivies de la naissance jusqu’à l’âge de 26 ans. Les chercheurs ont examiné la corrélation possible entre le nombre d’heures d’écoute de la télévision entre 5 et 15 ans et les comportements antisociaux au […]
Bien que les (mauvaises) relations des élèves avec leurs enseignants soient classiquement considérées, à tout âge, comme des facteurs de risque de troubles ultérieurs du comportement ou d’ordre psychosocial, peu de recherches ont été consacrées à ce thème. Portant sur 3 800 élèves du primaire (pour lesquels 2,5 % des parents […]
Dans un précédent billet, je présentais une méta-analyse américaine concernant les programmes SEL (Social and Emotional Learning) aux États-unis.Un vaste ensemble de recherches rigoureuses (comprenant des essais contrôlés et randomisés, des suivis longitudinaux et des répétitions multiples) démontre que les programmes favorisant l’apprentissage social et émotionnel (SEL) donnent des résultats […]
Dans Au bon plaisir d’apprendre, il y a plus de 20 ans, je parlais de l’importance des émotions dans un apprentissage – j’y consacrais un chapitre entier. Peu d’enseignants étaient alors prêts à accepter que les émotions puissent jouer un rôle dans leur salle de classe. Depuis, l’importance des émotions, […]
Nous avons vu dans un précédent billet que, contrairement aux idées encore en vigueur il y a une vingtaine d’années, notre cerveau fabrique en permanence de nouveaux neurones : ce que l’on appelle la neurogenèse. Mais le nombre de neurones créés chaque jour n’est pas fixe, et nous pouvons influencer cette […]