6. Le déferlement d’Internet, des réseaux sociaux et de l’IA L’évolution vertigineuse de la technologie et des comportements sociaux liés aux nouvelles technologies a profondément modifié, en quelques années, notre relation aux savoirs et à tout ce qui touche à l’apprendre. Les enfants n’apprennent plus et n’apprendront plus comme leurs […]
Pédagogie
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4. L’approche du mieux-apprendre est-elle une approche novatrice ? L’approche pédagogique du « mieux-apprendre » peut être considérée comme novatrice, tout en ne l’étant pas du tout : elle se coule sans difficulté dans le flot des principes pédagogiques proposés depuis toujours par de grands pédagogues. Par exemple, lorsque l’on […]
2. Peut-on faire autrement pour former, enseigner et transmettre ? Derrière les évolutions technologiques et sociales se pose encore et toujours la question essentielle : « Peut-on faire autrement pour transmettre, et, si oui, comment faire autrement ? ». C’est cette question, depuis près de 30 ans, qui m’a conduit à […]