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- Quatre espaces pour mieux vous accompagner -
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Ce que nous proposons
Depuis près de 30 ans, Mieux-Apprendre recherche des outils pédagogiques riches et puissants, et les propose à tous ceux qui ont besoin de pédagogie : les formateurs, les enseignants, les organisations, les parents – en fait : tout le monde. A travers l’approche pédagogique du « mieux-apprendre », nous proposons une sorte de méta-pédagogie qui réunit de nombreux outils, parmi lesquels on retrouve les intelligences multiples, le topogramme/mindmapping, la communication-non-violente, les 6 chapeaux pour penser, les jeux de Thiagi et bien d’autres…
Ces outils répondent à certains critères : une grande efficacité, une facilité de mise en œuvre, un coût quasi nul, et un potentiel à développer l’être humain dans son humanité.
Au cœur de ces outils, il y a le principe d’interactivité et si possible de double interactivité : interactivité avec un contenu et interactivité entre pairs – ce que l’on nomme désormais ludopédagogie.
Nos formations clef en main
Le prêt-à-porter de la formation, en qualité haute-couture !
Certains thèmes de formation sont souvent demandés par les organisations, par exemple “formation pour formateurs occasionnels”, “relation client” ou “management”. Pourquoi alors réinventer complètement la roue à chaque fois ? Le concept de « formation-cadre » (en anglais : frametraining) propose des formations sur des thèmes souvent demandés, fournies clés en mains, très interactives, qui ne nécessitent qu’une adaptation minimum pour être pleinement opérationnelles dans votre organisation. Pratique, non ? Avec une devise pour ces formations-cadres : le prêt-à-porter de la formation, en qualité haute-couture !
Le blog
L’approche du « mieux-apprendre » 4/4
6. Le déferlement d’Internet, des réseaux sociaux et de l’IA...
Lire plusL’approche du « mieux-apprendre » 3/4
4. L’approche du mieux-apprendre est-elle une approche novatrice ? L’approche...
Lire plusL’approche du « mieux-apprendre » 2/4
2. Peut-on faire autrement pour former, enseigner et transmettre ? Derrière...
Lire plusL’approche du « mieux-apprendre » 1/4
1. Le besoin actuel d’une pédagogie cohérente Depuis – c’était...
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