Former sans ennuyer
Concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement
par Bruno Hourst, illustré par Jilème
Un livre pour former, enseigner et apprendre avec plaisir pour...
- les formateurs et concepteurs de formations en entreprise ;
- les enseignants, du primaire jusqu'à l'université ;
- et ceux qui sont passionnés par le fait d'apprendre.
Pour acheter ce livre
dans votre grande librairie la plus proche (FNAC, etc.)
directement à l'adresse suivante, à la librairie Eyrolles (si vous achetez via ce lien, l'auteur touche une légère commission.)
Brève présentation
Ce livre a pour but d'aider à la conception de formations et de cours, pour les rendre à la fois plaisants et efficaces tout en réduisant de manière significative le temps d'apprentissage.
Cet outil, volontairement pratique, comprend :
- un outil général de conception, divisé en 7 sections principales
- des fiches pratiques et des fiches techniques
Il est présenté à la fois sous forme analytique et sous forme de topogrammes, illustrés avec humour par Jilème.
Il s'appuie sur les fondements du "mieux-apprendre", développés dans Au bon plaisir d'apprendre, qui préconise essentiellement un changement de regard sur la manière dont nous apprenons et sur la manière dont nous transmettons un savoir, en retrouvant un bon sens souvent oublié.
au bon plaisir d'apprendre
par Bruno Hourst - illustré par Olivier Latyk
InterEditions / Dunod
3ème édition
Ce livre nous aide à restaurer cette capacité. Il nous montre comment ressentir à nouveau le plaisir de développer et maîtriser des compétences nouvelles, pour continuer à nous enrichir toute notre vie.
Actualisé et enrichi, il intéressera autant les enseignants et les formateurs que les étudiants et les parents. Il sera également apprécié par tous ceux qui souhaitent continuer à ressentir le plaisir et la richesse d'apprendre, dans leur vie professionnelle ou personnelle.
Pour acheter ce livre :
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Tous les livres de Bruno Hourst
Tous les livres par Bruno Hourst publiés à ce jour
Sur le "mieux-apprendre:
Au bon plaisir d'apprendre, InterEditions/Dunod
Former sans ennuyer, Editions d'Organisation
J'aide mon enfant à mieux-apprendre, Eyrolles
Sur les jeux-cadres:
Modèles de jeux de formation, Editions d'Organisation
Jeux à thème de Thiagi, Eyrolles
Sur les intelligences multiples:
A l'école des intelligences multiples, Hachette Education
Management et intelligences multiples, Dunod
Pour les parents et enseignants:
J'aide mon enfant à bien vivre l'autorité, Eyrolles
J'aide mon enfant à développer son estime de soi, Eyrolles
Livre d'application des intelligences multiples au cycle III, sous la direction de Bruno Hourst:
Guide pour enseigner autrement, Retz
Mais aussi:
- Les petites musiques, grand roman d'amour, et d'action et de pédagogie et de musique. En exclusivité sur: petitesmusiques.fr
J'aide mon enfant à mieux-apprendre
par Bruno Hourst, illustré par Jilème
Eyrolles
(1ère édition sous le titre : Aidez votre enfant à mieux apprendre)
Ce temps passé entre enfant et adulte peut être d'une grande richesse, ou parfois le lieu de grandes tensions et de souffrances. Et dans ce cas, comment faire pour éviter d'en arriver aux cris, aux punitions, aux chantages divers, aux injures, tout cela à cause d'une simple leçon de géographie ou d'un exercice de mathématiques ?
Le but de ce livre est de proposer des aides et des alternatives pratiques pour mieux vivre ces moments, en s'appuyant sur les principes et les outils du "mieux-apprendre".
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Table des matières
Chapitre 1 : Apprendre, et bien apprendre
* Bien apprendre en tant que nécessité
* Bien apprendre en tant qu'acte éducatif
* Bien apprendre en tant que fondement de la personnalité
* Apprendre en tant que lieu de tensions
* Bien apprendre en tant que richesse pour la vie
* Bien apprendre : autrement. Explorer d'autres manières d'apprendre
Chapitre 2 : L'incontournable « travail à la maison »
* Un problème pour (presque) tous
* Traumatisme, ou période privilégiée ?
* La nécessité du « travail à la maison »
* Le syndrome de la répétition
* Les pièges à éviter et les démarches à favoriser
* Les abus de « travail à la maison »
Chapitre 3 : Comment apprend votre enfant ?
* Une prise de conscience essentielle
* Le "Mode Préférentiel d'Apprentissage"
* Que se passe-t-il lorsque le "mode préférentiel d'apprentissage" n'est pas reconnu ?
Chapitre 4 : Apprendre le cerveau à son enfant
* Deux théories intéressantes sur le cerveau
* Les besoins du cerveau pour bien apprendre
Chapitre 5 : Structurer sa pensée
* L'importance de se créer sa propre structure mentale
* Avoir une vue globale de ce que l'on doit apprendre
* Créer des points d'ancrage pour structurer l'apprentissage
* Le topogramme
Chapitre 6 : Connaître, utiliser et développer toutes les intelligences de son enfant
* Repenser l'intelligence
* L'approche des « intelligences multiples »
* Le développement des intelligences multiples
* Faire découvrir les intelligences multiples à son enfant
* Découvrir le bouquet d'intelligences de son enfant
Chapitre 7 : Intelligences multiples et travail scolaire
* Introduire les intelligences multiples dans le travail scolaire
* Infusez les intelligences multiples dans le travail scolaire
Chapitre 8 : Développer et entretenir l'envie d'apprendre
* Questions et remarques sur l'envie d'apprendre
* Entretenir l'envie d'apprendre
* Se poser des questions, utiliser des questions plus que des réponses
Chapitre 9 : Faciliter la mémorisation
* Différentes sortes de mémoires
* Mémorisation et manipulation
* Faire des topogrammes pour mieux mémoriser
* Mémorisation et images mentales
* Mémorisation et intelligences multiples
* Mémoriser avec le corps : utilisation du mouvement
* Mémoriser avec le dessin
* Raconter ce que l'on vient d'apprendre
Chapitre 10 : Connaître des éléments de motivation
* La motivation : une fleur fragile
* Le cycle infernal de la démotivation à l'école
* Comment reconnaître la motivation, ou un manque de motivation
* Qu'est-ce qui motive dans un apprentissage, et qu'est-ce qui casse la motivation ?
Chapitre 11 : Le mieux-être de l'enfant : détente et concentration
* La durée d'attention d'un enfant
* L'état de l'enfant : sa « météo intérieure »
* La musique pour mieux apprendre
* Apprendre à l'enfant des techniques de relaxation
* Le mouvement pour mieux apprendre
Chapitre 12 : Jouer pour bien apprendre
* Pourquoi les jeux permettent de mieux apprendre
* Pourquoi les jeux sont-ils si peu employés dans le milieu scolaire ?
* Choisir un jeu pour apprendre
* Utiliser des jeux-cadres
Chapitre 13 : Dessiner pour bien apprendre
* Pourquoi le dessin est-il négligé pour apprendre ?
* « Je ne sais pas dessiner ! »
* Quelques exemples d'utilisation du dessin et de l'image pour apprendre
* L'avis de l'illustrateur
Conclusion
Bibliographie et Ressources commentées